對于“為什么不建議學心理學”這一問題，答案并非一概而論，之所以有人提出這樣的建議，主要源于對心理學專業學習難度、就業前景以及個人興趣等方面的考量。至于“壓力大”這一因素，它確實是心理學學習中不可忽視的一部分。

不建議學心理學

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一、因為就業方面的相關問題導致

1.開設學校少與競爭也越來越激烈

從學校開設的情況來看，全國普通大學共有2700多所，而開設心理學專業的大學僅有70多所123. 這就導致了心理學專業的招生數量相對有限，在一定程度上限制了人才的培養規模。在就業市場上，心理學專業的畢業生面臨著激烈的競爭。雖然有一些職位如臨床心理學家、咨詢師和社會工作者等需要心理學背景，但這些職位的數量相對較少，而且要求非常高3. 例如，臨床心理學家需要具備深厚的專業知識、豐富的實踐經驗以及相關的執業資格證書。很多其他專業如教育、人力資源和管理等也涉及到心理學方面的知識，這使得心理學專業的畢業生在就業時可能會發現他們的技能在其他領域雖有用武之地，但在本專業的對口崗位競爭中處于劣勢。

2.薪酬狀況可能不樂觀

對于心理學專業畢業生來說，薪酬方面可能不太理想。尤其是在一些起步階段的崗位，如心理咨詢實習生或者社區心理健康服務工作者等崗位，薪資水平往往較低。這是因為這些崗位的資金來源有限，同時社會對于心理學服務的價值認知還不夠全面。例如，在一些小型的心理咨詢機構，剛入職的心理咨詢師可能只能拿到微薄的基本工資，需要經過長時間的積累和經驗提升才能獲得較為可觀的收入。

二、也可能是學科難度方面的因素導致

1.心理學是一門非常復雜的學科，它需要學生具備扎實的數學和統計學基礎

在心理學的研究和實踐中，經常會涉及到數據的收集、分析和解釋。例如，在進行心理實驗時，需要運用統計學方法來分析實驗結果，判斷結果的有效性和可靠性。而且，心理學的研究方法也需要高度的分析和解釋能力，對于那些對數學和統計學感到困惑的學生來說，這無疑是一個巨大的挑戰3.

2.盡管心理學是一門實踐性很強的學科，但是在大學階段，學生通常只能進行實驗室研究和課堂討論

這可能不足以讓學生獲得足夠的實踐經驗，從而無法真正了解心理學在實踐中的應用和局限性。比如，在學習臨床心理學時，雖然學生在理論上了解了各種心理疾病的診斷和治療方法，但在實際面對患者時，可能會發現情況遠比理論復雜得多。由于實踐機會的缺乏，學生在畢業后可能需要花費更多的時間和精力去適應實際工作中的要求。

三、考慮工作壓力方面的因素

1.需要不斷接收負面情緒

心理學學成之后如果從事心理醫生等相關職業，每天見到的患者都是有負面情緒的，心理醫生就得不斷地接受他們的負面情緒，并安慰引導他們。但是長時間下來，心理醫生也會被負面情緒所感染，而自己又不能很好地開導自己時，就很容易陷入負面情緒當中123. 例如，在處理一些患有嚴重抑郁癥或者創傷后應激障礙患者的過程中，患者可能會傳遞出極度消極、絕望的情緒，這對心理工作者的心理承受能力是一個極大的考驗。

2.心理學工作的高要求性

心理工作者的工作要求很高。無論是在進行心理咨詢還是心理治療時，都需要保持高度的專注和專業。一個小小的失誤可能就會對患者產生不良影響。例如，在進行心理評估時，如果誤判了患者的病情或者心理狀態，可能會導致治療方案的錯誤選擇，從而影響患者的康復進程。而且，心理工作者還需要不斷地學習和更新自己的知識體系，以適應不斷發展的心理學理論和實踐要求。