心理咨詢師二級考試的題型主要包括以下幾種：

選擇題

單選題：考試中會涉及大量的單選題，主要考查考生對心理學基礎理論、心理測量、心理疾病診斷和心理咨詢等方面知識的掌握程度

多選題：多選題同樣重要，它要求考生對多個知識點有更全面和深入的理解

案例分析題

案例分析題是考試中的重要題型。題目會給出具體的案例，要求考生根據案例分析出問題的癥結所在，并提出相應的解決方案

簡答題

簡答題主要考查考生對心理學理論和實踐技能的掌握程度

論述題

論述題要求考生對某一心理學問題進行深入思考和分析，并進行詳細論述

以下是部分題型的示例

這些題型全面考查考生的理論知識和實踐能力，考生需要通過系統學習和大量練習，才能在考試中取得好成績

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心理咨詢師二級考試題型有哪些

根據2025年的最新信息，二級心理咨詢師考試的題型主要包括以下幾種

選擇題

單選題：通常有250題，每題0.3分，總計75分。內容涵蓋心理學的基礎理論、心理測量、心理疾病診斷、心理咨詢等方面的知識。

多選題：一般有50題，每題0.5分，總計25分。多選題考查考生對多個知識點的綜合理解和掌握程度，難度相對單選題稍高。

簡答題

簡答題主要考查考生對心理學基本概念、理論、方法等的簡要闡述和理解。題目通常要求考生用簡潔明了的語言回答問題，如解釋某個心理學術語、簡述某種心理治療方法的步驟等

案例分析題

這種題型要求考生根據給定的案例，分析出問題的癥結所在，并提出相應的解決方案。考生需要通過對案例的深入分析，結合自己的心理學理論知識和實踐經驗，提出合理的建議和方案

論述題

論述題要求考生對某一心理學問題進行深入的思考和分析，并進行詳細的論述。考生需要通過對相關理論和實踐經驗的深入掌握，結合自己的思考和理解，提出合理的觀點和見解

綜合評審

綜合評審通常包括論文撰寫和口頭答辯。考生需要撰寫一篇與心理咨詢相關的論文，并在答辯環節中對自己的論文進行闡述和解釋，回答評審專家提出的問題。這一部分主要考查考生的綜合分析能力、研究能力和表達能力

考試的具體題型和題量可能會根據不同考試機構和考試版本有所變化，建議考生在備考時參考最新的考試大綱和官方通知。

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心理咨詢師二級考試題型及答案

心理咨詢師二級考試的題型主要包括以下幾種：

一、選擇題

單選題：共250題，每題0.3分，共計75分。題目內容涵蓋心理學的基礎理論、心理測量、心理疾病診斷、心理咨詢等方面的知識

多選題：共50題，每題0.5分，共計25分。多選題通常考查考生對多個知識點的綜合理解和掌握程度

二、案例分析題

要求考生根據給定的案例，分析出問題的癥結所在，并提出相應的解決方案。考生需要通過對案例的深入分析，結合自己的心理學理論知識和實踐經驗，提出合理的建議和方案

三、簡答題

主要考查考生對心理學基本概念、理論、方法等的簡要闡述和理解。題目通常要求考生用簡潔明了的語言回答問題

四、論述題

要求考生對某一心理學問題進行深入的思考和分析，并進行詳細的論述。考生需要通過對相關理論和實踐經驗的深入掌握，結合自己的思考和理解，提出合理的觀點和見解

五、綜合評審

綜合評審通常包括論文撰寫和口頭答辯。考生需要撰寫一篇與心理咨詢相關的論文，并在答辯環節中對自己的論文進行闡述和解釋，回答評審專家提出的問題

部分題目及答案示例

以下是部分二級心理咨詢師考試的題目及答案示例

單選題

1. 實施厭惡刺激時，厭惡刺激的強度應該是（ ）。

A.雙方商定出來的強度

B.溫和的

C.求助者能耐受的強度

D.強烈的

答案：D

2. 求助者說“道理我明白了，可我做不到啊”，表明其出現了（ ）。

A.依賴

B.移情

C.困惑

D.阻抗

答案：D

多選題

1. 該求助者出現的主要心理癥狀包括（ ）。

A.內心沖突

B.入睡困難

C.情緒低落

D.煩躁不安

答案：C、D

2. 求助者說有時在課堂上喊“別說了”，最可能的包括（ ）。

A.客觀存在的事實

B.情緒反應的結果

C.需要核實的內容

D.行為沖動的表現

答案：A、B、D

案例分析題

案例：某求助者，男，35歲，近期因工作壓力過大導致焦慮和失眠，前來咨詢。在咨詢過程中，求助者表示自己非常擔心未來的工作表現和職業發展，同時也對家庭關系感到不滿。作為心理咨詢師，你將如何進行干預？

答案要點：

建立良好的咨詢關系，確保求助者感到安全和被理解。

采用傾聽、同理心、開放性問題等技巧，深入了解求助者的心理狀態和問題。

運用認知行為療法（CBT）幫助求助者識別和調整負面思維。

提供放松訓練和壓力管理策略，幫助求助者緩解焦慮和失眠癥狀。

探討家庭關系問題，提供家庭溝通技巧，改善家庭氛圍

以上是心理咨詢師二級考試的主要題型及部分題目示例，希望對你有所幫助。

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心理咨詢師二級考試試題

單選題

1. 實施厭惡刺激時，厭惡刺激的強度應該是（ ）。

A.雙方商定出來的強度

B.溫和的

C.求助者能耐受的強度

D.強烈的

答案：D

解析：厭惡刺激必須是強烈的。因為不適行為常常可以給求助者帶來某種滿足和快意，這些滿足和快意不斷地強化著這些不適行為。厭惡刺激必須強烈到一定的程度，使其產生的不快要遠遠壓倒原有的種種快感，才有可能取而代之，從而削弱和消除不良行為。

2. 在MMPI-2的剖面圖中，臨床量表Hs、D、Hy的T分都超過臨床分界值，且在整個剖析圖中為最高的幾個分數，則整體模式呈現“左高右低”的模式為（ ）。

A.神經癥性模式

B.精神病性模式

C.說謊模式

D.詐病模式

答案：A

解析：臨床量表Hs、D、Hy的T分都超過臨床分界點，且在整個剖面圖中為最高的幾個分數，則整體模式呈現“左高右低”的模式，這種模式被稱為神經癥性模式。

3. 根據中國常模，MMPI-2的臨床分界值是T分為（ ）分。

A.70

B.60

C.50

D.65

答案：B

解析：MMPI和MMPI-2的中國常模的區分點是一致的，都定為60分。根據中國常模，凡高于或等于60分的量表分數便具有臨床意義。

多選題

1. 該求助者出現的主要心理癥狀包括（ ）。

A.內心沖突

B.入睡困難

C.情緒低落

D.煩躁不安

答案：C、D

解析：“……為此情緒較為低落，內心苦惱，煩躁不安，覺得無助。”所以主要心理癥狀包括情緒低落和煩躁不安。案例中未見明顯內心沖突，入睡困難屬于軀體癥狀。

2. 對生物反饋療法本質的理解，最正確的是（ ）。

A.對每一個使用者都可以有效

B.是求助者被動參與的過程

C.反饋儀器本身沒有治療作用

D.是咨詢師主動作為的過程

答案：C

解析：并不是每一個接受反饋治療的求助者都能從治療中得到好處。必須讓求助者懂得，生物反饋治療有別于普通的醫學治療。普通的治療，如打針、吃藥、手術，只能被動接受，而生物反饋治療卻是一個主動參與的過程。生物反饋儀本身對求助者沒有任何治療作用，除了提供信息以外，它沒有給求助者任何物理的、化學的干預。

案例分析題

案例：一般資料：求助者，女性，26歲，未婚，碩士學歷，公司職員。求助者的父母多年前離婚，求助者與母親一起生活。為照顧求助者，母親沒有再婚。求助者認為母親為自己操心，今后應該孝順母親。求助者讀研時結交了一位男同學，但母親嫌男方家是外地農村的，軟磨硬泡地讓女兒分了手。母親曾給求助者介紹了一個男孩，但她不滿意，迫于母親的要求，偶爾也與該男孩見見面，但內心并無交往的愿望，就這樣拖了半年多，沒有任何結果。兩個多月前，求助者自己認識了一個男孩，雙方互有好感，準備談婚論嫁。男友家對求助者很滿意，但求助者的母親不同意，求助者曾與母親多次溝通但無效。求助者很想堅決地與男友結婚，但看到母親哭哭啼啼的樣子又于心不忍，如果與男友分手自己又很委屈。求助者自己難以下定決心，不知該如何處理，很無助，內心很苦惱，情緒較為低落。最近經常失眠，食欲明顯下降。主動前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者辦事認真，懂事聽話，孝順，人際關系良好，身體健康

該求助者出現的主要心理癥狀包括（ ）。

A.哭哭啼啼

B.內心苦惱

C.情緒低落

D.煩躁不安

答案：B、C

解析：求助者心理癥狀的表現：自己難以下定決心，不知該如何處理，很無助，內心很苦惱，情緒較為低落。哭哭啼啼是求助者母親的樣子。而資料中沒有提到求助者煩躁不安。

該求助者的心理沖突屬于（ ）。

A.雙趨沖突

B.雙避沖突

C.趨避沖突

D.雙重趨避沖突

答案：C

解析：當一個人想達到一個有吸引力的目標，但達到該目標卻有極大危險，這時，便進入