心理學人為孩子學琴的事情而苦惱。孩子有畏難情緒，磨磨蹭蹭，不愛練琴父母講了道理不管用，沒有辦法，只好去批評、指責、打罵、逼迫，孩子帶厭惡的心情去練，會更加不喜歡，結果形成惡性循環。孩子煎熬，父母頭施親子關系也被破壞了。

如果想讓孩子堅持學下去，就要先理解他為什么不愛練琴。通常的原因覺得困難，沒有興趣。所以，解決的途徑就是幫助孩子學得輕松，培養學琴興趣。

學琴，最好是孩子自已想學。所以，直到三年級女兒幾次主動提出要學時我才幫她找了一家琴行。先跟老師體驗學習了五六次，實踐證明她確實感興穩也有些小小的天賦。這位老師脾氣溫和有耐心，女兒喜歡。課程設置也合理每周有一節正課、兩節陪練課。她也答應天天練琴。于是，支付了一年的費用開始了家有琴童的生活。

不過大部分學琴的孩子，開始都感興趣，都答應堅持，但是后來學習逐漸變難，還要天天練習，就不大喜歡，不想堅持了。女兒也是如此。學小湯(湯普森簡易鋼琴教程第一冊)的時候曲子比較簡單，不需要太多的練習，她表現得還不錯。但是小湯二之后曲目難度加大，她對五線譜還不太熟悉，有些樂理知識也沒搞清楚，于是，就有了畏難情緒，想撂挑子不干了。有時坐在鋼琴旁，磨磨蹭蹭不想動，說不想彈了。

對于學琴，興趣是最重要的，批評可能會破壞興趣，所以我沒大批評她，還是以鼓勵為主。遇到了坎兒，雖然我不懂音樂，但還是要想辦法幫助她。我從網上找了孔祥東的小湯教學視頻，她自己看著視頻也學會了一些樂理知識。

記得她練習《芭蕾演員》這首曲子的時候，總也彈不成曲調，有些氣餒我這個樂盲勉為其難，去學著彈這首曲子，用搶著彈、跳舞等方法激發她練習的興趣。就這樣把這首曲子學會了，曲子聽起來很優美，她有些成就感，也體會到原來曲子沒有想象中那樣難啊。練琴方法上我也提了一些建議:比如可以一次只練幾個小節，每個都練熟了，串起來就簡單了。不熟的部分專門練，不必每次都全練一遍。孩子在學琴方法上還稚嫩，所以提供好的建議還是必要的不過，不久女兒還是說想放棄。但是畢竟交了一年的錢，如果能堅持下去是最好的。孩子不想彈琴，責備她說話不算數是不管用的。首先要理解，去找原因m辦法。我分析是因為興趣暫時受挫以及覺得困難，她也是不由自主的。所說、還是應該接納。再想辦法幫助她。孩子的興趣不是命中注定的，能夠生、能夠消退，也能夠培養。有些困難，孩子還沒辦法克服，這就需要我們去幫助她。